夏廷献：《杂谈书法二十年》（选载）关于“入流”的对话
有师生二人，一起参加一个书法展，学生的作品得了奖，老师的作品竟没有入选。
老师不解，问学生是怎么回事，学生开诚布公地说，老师的作品“不入流”。
学生笑道，“入流”就是“入展”嘛！学生拿出一张报纸，指着刊登的一篇文章说，你看看人家书坛权威是咋说的？
老师接过，仔细拜读，原来权威人士在解释一些作品不能入选书法展的原因时，真说的是“不入流”。
学生见老师愣神的样子，怎么样？明白了吧？
老师摇头，不明白，不明白。“流”者，液体的移动、趋向，事物的品类、等级也！就书法来说，是泱泱大河也！怎能和“入展”划等号？
学生道，现在的书法活动是以展览为中心，能不能“入展”是鉴别“入流”“不入流”的主要标准。
啊？老师惊讶，书展的通知上可不是这么说的。
学生道，公开通知是一回事，具体掌握又是一回事，老师怎么连这个也不明白？
老师又摇头，不明白，不明白。你小子这几年经多见广，给我说说具体是咋掌握的？
学生见老师态度诚恳，有些感动地说，这几年我参观了不少书法展，发现了作品可以入选甚至得奖的奥妙。
唔！快说说看，老师催促道。
学生笑道，老师别着急，我得理一下思路。学生想了一想说，据我观察，不论是“国展”“省展”“市展”，凡是入选的都具有下列“特色”中的“一色”。
一是不用毛笔或弱化毛笔作用的。变毛笔“写字”为手工、剪刀、浆糊、复印机全用的“做字”、“摆字”、“描字”、“勾字”、“印字”、“拼贴字”等。
二是用墨反差大的。要么浓得漆黑一团，枯得如同碳素笔描，要么淡得几如水渍，润得如同水乡泽国。
三是用纸大的——丈二以上，带颜色的。“字不够，颜色凑”，什么五颜六色的“彩纸”都用上了，真是琳琅满目，异彩纷呈，怎能不招人喜欢？
四是用印章多的。一幅作品的空白处，几乎都被大小、形状各异的各种印章填满，叫作“字不够，用印凑”。
五是字形“模糊”、“残疾”和“病态”的。要么不可识，要么支离破碎、东倒西歪、断臂瘸腿，怎么怪怎么来，怎么“抓”人怎么来。
六是章法零乱的。要么“顶天立地”难以透气，要么字歪行斜难以站立。
总之，一些“制作的”、“包装的”、“图解的”、“绘画的”等“形式特别”的，有“视觉形象”，有“冲击力”的，能够“吸”住评委多看上几秒钟的，一般都能取得评委先生们的“审美共识”。如果一幅作品和上面的“六条”一条都不合，那自然就是“不入流”了。老师，现在你明白了吧？
老师听罢有些吃惊，你说的是真的？
学生有点不高兴，我还能骗老师不成？一日为师，终生为父。我从小就跟着你学习写字，已经20年了，啥时骗过你？学生又笑道，我是看你诚心问我，我才说了，这些可是“知识产权”哩！
老师不解，你说这些，哪还有点“传统”的影子？
学生笑了，老师，不是我说你，都什么年代了，你还念念不忘什么“传统”。什么中锋用笔，字形端正，章法严谨，如今这些都打破了！什么“形式”新、奇、怪、歪、丑，就来什么样的，否则，评委们一眼就给你刷下去了！初选都选不上，更不用说入选得奖了。不入选，不得奖，谁承认你字写得好？现在的书法，主要是“看”的，人们都喜欢个新鲜，你总写得板板正正的，颜、柳、欧、赵、苏、黄、米、蔡的老样子，没点新鲜感，谁还喜欢？
作者简介
夏廷献，河南省南阳市人。1944年出生于农家， 1964年入伍，1999年从海军装备部某局政委岗位退休（海军大校）。
中国书法家协会会员。幼时写大仿，与书法结缘。中学时，受到书法家王学睿老师直接影响，对汉隶魏碑产生兴趣。参军后为连队书画骨干。1970年后在各级机关主要从事“文字”工作，业余时间从理论和实践上探索汉字的“生命形态”。1999年出版了专著《书道犹兵——中国书法艺术新探》，提出了“战争是书法艺术之父”的观点，揭示了“兵法与书法”的历史渊源及其相互关系，探索了二者同理、同法、同势、同美的内在规律。行家认为是独树一帜的一家之言，为孙子兵法研究开拓了一个新领域，为书法理论研究提供了一个新思路。
1999年之后，出版了《中国书法千字文》。在《书法导报》等专业报刊发表书法评论文章三十余万字。中国作家协会会员，出版有长篇小说、纪实文学、戏剧脚本、游记文学、工具书等。
欢迎关注本公众号