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初二时，我们的语数英老师全换了，语数老师是刚从杭大和象山师范毕业的女老师，英语是快要退休的林靖老师。林老师是正式的公办英语教师，进教室常可看到他白白的胡子茬，他老人家上课严谨，发音很正规，教态慈祥，却也不温不火，不拘言笑，即使有同学不听课或讲废话时，也最多停下来看一会儿。林老师好像大学教授，上完课就走人，从来没与我们交流过什么，我们这些同学也不曾去找过他，尽管我认为林老师也是一位好老师。

很快到了初三年级，英语课又换成了王馥员老师，王老师约莫三十来岁，一阵风似的走进教师，给我们的课堂带来了活力，听他口音有点不是象山人的感觉，而英语发音清晰，声音高亮。给我印象最深的是王老师板书时的手势，每每在黑板上快速书写时，手腕几成直角状。王老师的手瘦长，人也瘦高，它的英文字写得也像人一样瘦瘦长长。不知什么缘故，课后我和几个同学总会跑到他的寝室去问问题，每次考试后，就会跟着去请他先批改我们几个同学的试卷，心里也相互比一比成绩。有一次，看到王老师桌上放着几本《中小学外语教学》杂志，翻到封三封四，上面有一些英文单词词义辨析的内容，其中有些是适合我们初中的，我一本本借回家里，抄在笔记本里。王老师还推荐我去托人买钱歌川先生的《简明英语语法》，后来那本书一直使用到高中，也不知翻阅了多少遍。

至今，还牢牢记得王老师曾教过我们两首英文歌曲，一首是美国黑人歌曲”We shall not be moved”，另一首是美国电影《音乐之声》里的“Do,Re,Me”，后来，我大学里所看的第一部英文版电影就是《音乐之声》。到了1992年，我通过反复练习难句“Tea, a drink with jam and bread”才能准确完整地唱完整首歌。在九十年代末，从宁波新华书店买到《音乐之声》的电影光盘，之后，几乎每届学生都教唱过“Do, Re, Me”，还给他们看整部电影或片断。象山三中开校后的头两年，我和老师成了同事，王老师对我仍爱生如子，关心我的专业成长。

高一第一学期的班主任兼英语老师是王文熹老师。王老师四十岁不到，个子不高不矮，和蔼可亲，满脸的大胡子剃得干净利落。王老师夫妇是从上海来到涂茨公社的“上山下乡”知识青年，不知是哪年被请去当了老师。后来得知，我们高一那年王老师刚从大徐中学调进象山一中，是因为他的教学成绩优秀。王老师学的是西班牙语，英语是后来自学的。

王老师是一位风趣的老师，让我第一次体验到上课时，老师还可以开玩笑的。在上第一课《卡尔·马克思》时，讲到马克思逝世，全世界人民非常悲痛，为了让我们记住sorrow这个单词，他引用了象山话的俗语，我们这些大孩子们先是感到一点点小惊讶，便唰地满堂大笑，王老师赶紧挥手，连说No, No, No。开学没几天，王老师把我们几个英语比较好的同学，叫到办公室，推荐我们阅读一些英语简易读物，如《简爱》、《蚊子城》等，并亲自帮我们从外地买来。有一次，王老师给我们讲了一个“高年级女生和低年级男生吵架”的小故事，让我们忍俊不酸地哈哈大笑，并记住了原来“My wife”还可以用来骂人的。作为师生相传的经典小故事，我也跟多届的中小学生讲过，效果还真一直不错的。王老师在担任象山中学校长N年后调回上海，1998年他请辞了徐汇区教师进修学校校长的岗位，回到他钟爱的讲台。那时我们文峰学校刚开校，学校在县内率先自小学一年级开设英语，一为适应潮流，也为吸引生源，在小学英语的课程设置以及教材使用等方面，林永建校长多次征求了王老师的意见，并得到了很多帮助，我们也先后两次到他家里和办公室拜访了他。早些年加到了王老师的微信，很高兴地得知七十岁的他仍然身体健康，竟然被番禺中学返聘回去上课了！

高一第一学期结束时，学校进行文理分科，我懵懵懂懂地选择了理科，英语课由肖善华老师教了。肖老师出生于象山东乡肖家村的一大户人家，效实中学毕业，考入北京外国语大学，1955年被分配到外交部工作，1956年因家庭成分等缘故，被精简到新疆阿克苏地区参加农业劳动，1958年内向少言的肖老师被错误地评上右派，文革后期的1971年，遣返老家。2016年，我们一些高中同学到肖家村去访古，一位肖老师早年的邻居指着肖老师曾经生活过的废墟说着，40多岁的肖老师返乡后，独自一人，少气薄力，在生产队里放牛，有吃呒顿地住在一间大柴门边窄溜溜的偏房，历尽艰辛，并无人问津。而作为曾经的大地主家唯一在家的后代，还时不时地会被大队干部叫去批斗陪斗。据传，肖老师放牛时曾收到一封外文信件，说是外交部的什么同学寄来的，村民们叫肖老师读，还遭受某些村民的取笑，村民们竟然还给肖老师取一个“狗污三筋”的外号，落魄的肖老师在那时真是斯文扫地啊！

文革结束后，肖老师被县文教局请到西周中学教书，因工作出色，学生英语成绩提高快，好几个学生考上了英语专业，很快被调到了象山一中。肖老师教我们时，已五十开外，备课认真，一字一句，一丝不苟，全心全意投入工作，进教室上课，总要带上老花眼镜，每当叫我们回答问题时，视线总是通过从眼镜的上沿先看一下我们，一位典型的老先生的模样。肖老师喜欢篮球，有时路过操场，见我们在打球，他也总会过来投个篮。

肖老师教了我高一第二学期的英语，期末考试之后的一次偶然的相遇，肖老师建议我转到文科班去，他好像早就知道他自己将在下一年教高二的文科班。在他校内的宿舍里，耐心分析给我听：“如果明年去报考“外兼文”，很可能会考上；如果继续读理科，考上的可能性就很小。”……就这样，肖老师帮我办好手续，转到了文科班，并参加了他的“英语小班”。第二年，我终于以多4分的上线成绩，考到了温州师专英语科（今温州大学）。我们文科班60多人，共考上18人，其中外语类的7人，另有3人复读一年后也考上了外语院校，取得了辉煌的高考战绩。

肖老师一生没有子女，晚年时，老人家聊起最多的是他的一届届学生，去看望他最多的也是他的一批批学生。在他生命的最后八年，肖老师健康状况不佳，而他又非常留恋他的故土故人，多次独自跑到肖家村去看祖坟，去外地看望他的堂房兄弟，甚至还带着重病，到宁波效实中学参加他自己的同学会。2009年11月30日临终前，他已十分艰难地与疾病斗争了两三年。生于1929年的肖老师，先后到效实中学和宁波中学读了三年高中，与1930年出生的诺奖获得者屠呦呦，都考上北京的大学。或许他们是同班同学，但肖老师已经过世十年，难以证实。

大学毕业后，我也当上了一名英语老师，在自己的教学工作中，也总会有老师们的某些教学风格影子。随着自己年岁和阅历的增长，常常会想起以往的老师们，心想，很多时候，老师对学生一辈子的影响，可谓大矣。