前两个题目是潜艇二号课目和三号课目，即上浮下潜和鱼雷攻击，前者检验的是速度，比如速潜的时间和水下均衡的时间等，后者检验的是准确性，也就是鱼雷打得准不准。二号课目检验的内容比较多，小项目各有差别，但最后的总分，两艇相同。三号课目则比较好比，每艇打两条操雷（训练用鱼雷），谁命中率高谁胜，结果两艇的命中率均为100％。前两个课目，两艇战成平局。

最后一个课目是防反潜，即潜艇与水面舰艇进行对抗演练。如果潜艇被水面舰艇发现，就扔几枚手榴弹（代表深水炸弹），水面舰艇胜；如果潜艇对水面舰艇实施有效攻击（发射操雷），则潜艇胜。这个课目和三号课目相似，所不同的是，水面舰艇在三号课目中只是一个“目标舰”，作为活动靶子配合潜艇训练，没有反潜任务，对抗演练时，潜艇除了要打击对方，还要提防被对方击沉，这就大大增加了潜艇攻击对方的难度。

根据事先定好的规则，对抗演练谁先谁后，抽签确定。叶嘉栋抽得“先”，李正文抽得“后”。

叶嘉栋给全艇官兵做动员：“能否参加远航，不仅关系到本艇的荣誉，还将关系到大家的实际利益，如军官的晋升和士官的延期等等。成败在此一举！”

这种动员是简短有力的，士气大振。一场防反潜演练，搞得全艇上下如临大敌。这种情形157潜艇还从来没有过。

配合对抗演练的是驱逐舰支队的291驱逐舰。叶嘉栋的副长顾迪说他认识291舰的舰长，问叶嘉栋要不要事先和他沟通一下？

叶嘉栋明白他的意思，无非是让对方手下留情，网开一面，叶嘉栋当即表示：“这种丢人的事情，不干！”

157潜艇提前到达训练海区，在规定区域下潜，等待配合训练的291驱逐舰的到来。双方只知道对抗演练将在这里进行，航向航速自定，这就为双方的攻防增加了难度。

157潜艇下潜以后，叶嘉栋站在潜望镜旁边指挥潜艇，表面上镇定自若，内心里还是有点紧张。

考查一艘潜艇的防反潜水平，除了考核艇上各战位的协调配合和艇长的判断指挥，还要看水面舰艇的反潜能力。你潜艇本身做得再好，最后还是被对方发现了，那也是你的失败。叶嘉栋对自己和艇员充满自信，一般情况下，不会出什么纰漏。至于对方，他听说291驱逐舰的声纳兵很厉害，曾经在全舰队进行的大比武中得过第一名，这让他心里有些发“虚”。

从实战的角度来看，水面舰艇的单舰反潜，成功的概率很低。因为水面舰艇声纳和潜艇声纳的作用距离不一样，相差大约五六倍。但是单舰反潜训练还是要搞的，为了能让水面舰艇提高积极性，并在训练中有所建树，只能在规定的海区进行反潜。如果不限定海区，茫茫大海，无边无际，潜艇在水下就像一条大鲨鱼，水面舰艇可能永远都不能发现它的踪迹。

对抗演练开始不久，157潜艇的声纳首先发现水上目标——291驱逐舰，由于驱逐舰的航向不利于潜艇发动鱼雷攻击，叶嘉栋果断指挥潜艇水下机动，准备进入战斗航向，但是这时驱逐舰的声纳发现了潜艇，并抢先进入战斗航向。叶嘉栋只好采取静默措施——停止电机航行，潜坐海底——进行规避。

潜艇的底部有一条宽而平的龙骨，是专为潜坐海底设计的。在潜艇停止动力设备之后，机电长可以通过向不同的水柜注水和调水，来调整潜艇的浮力和平衡状态，使潜艇缓缓地、平稳地潜坐在海底。（责任编辑：听雪斋书馆）