另一位教授问：“新观念的东西常常搞得人们眼花缭乱，我来请教一个通俗的问题：你对现在人们常说的‘练为战’和‘练为看’的问题有何见解？”

向大洋怔了一下，显然他对教授提出如此简单的问题感到意外。

教授笑着问道：“你是否认为这个问题过于简单？”

向大洋回答：“不。我想这个问题看似简单，您对答案的要求一定不简单。我尝试着回答一下。”他停顿片刻，清了一下嗓子，说，“近年来，‘练为看’的名声已经很臭了，很多人都在标榜自己是‘练为战’，可是为什么战与看的问题总会成为话题呢？这是因为，‘练为战’的标准无法确定。你说你是‘练为战’，没有到战场上实践，如何检验练的效果呢？所以，暂时只能让别人看看。这里面有个对象问题，让谁看，给谁看。俗话说，外行看热闹，内行看门道。如果弄些身居高位的外行来，一见花拳秀脚绣腿就说好，那肯定坏事。如果是内行，就没人敢摆弄花拳绣腿。举一个例子：有一次搞演习，演习刚开始不久，直升机就出现在首长参观台前，陆战队员一串串从直升机上滑下来，气氛很热列，样子很好看。但是一位首长马上指出，滩头阵地还没有进行火力打击，你把陆战队员运来，不是白白送死么？我想，面对这样的首长，他们再也不敢搞花架子。所以，我的结论是：战争也是表演，战场就是舞台，只不过利害关系不同罢了。在和平年代，‘练为看’比‘练为战’更实际。关键是给什么人看，用什么样的态度练，用什么样的标准练。”

教授赞许地点头，带头鼓掌。随之响起热烈的掌声。

主持论文答辩的教授征求评委意见，还有什么问题，大家说没有问题了。于是论文答辩结束。向大洋向台下敬礼。他是所有参加论文答辩的学员中所用时间最短的人。

几天之后，学院在露天广场举行了隆重的“毕业典礼”。军乐队演奏海军歌曲《我爱这蓝色的海洋》。在乐曲声中，向大洋等学员身穿海军礼服排队上台领取毕业证书。然后他们将奔赴不同的战斗岗位，并将自己融入蓝色的海洋之中……

8

向大洋是乘飞机回到陵泉的。为了能经常见到吴超和朱百桐，他主动要求分配到条件比较艰苦的护卫舰8支队，到588舰当实习舰长。

向大洋到舰上报到以后，第三天就邀请吴超、朱百桐、凌梅、白云等人到他的军舰上参观。从甲板到舱内，从指挥室到机舱，让他们看了个遍。

朱百桐感叹道：“这么复杂呀？”

向大洋说：“不怕你们笑话，我第一次到舰上实习，居然‘迷路’了，找不到我要去的指挥舱了！”白云和凌梅笑起来。“真的！上下好几层，几十条通道，数百个舱室，初来乍到，真摸不着头脑。”

白云说：“就像走进科技城一样。”

向大洋说：“舰上的指挥、航行、武器装备等十大系统、几十个专业、上百个战位，光各种技术资料和图纸就能装满两辆卡车。”

凌梅问：“你作为指挥员，是不是都要了解啊？”

“应该是这样。”向大洋说，“作为一舰之长，一个口令下去，必须要知道每个战位谁在那里，能在多长时间内完成战术动作。一艘现代化的军舰是一个大系统，一个舰员不合格，一个战位的失误，就可能导致全系统的失败。所以在军舰上有一个奇特的数学公式：100-1=0。”

朱百桐说：“还是当飞行员好，像个单干户，自己管自己，不用管别人。”

向大洋说：“除此之外，还要熟知管理军舰的数千条舰艇条令条例、几十种舰艇战斗部署操演……”

凌梅问：“你们在学校要学多少门课程？”

向大洋说：“30多门。”

白云惊叹道：“好家伙，我一听头都大了！”（责任编辑：听雪斋书馆）